Uncategorized
طريقة العصف الذهني في تدريس اللغة العربية
طريقة العصف الذهني في تدريس اللغة العربية ، فالعصف الذهني هو احد انواع التعليم الذي يعتمد على تنشيط الذهن ، ويستخدم بهدف بهدف تنشيط الذهن لمواجهة بعض المشاكل التي يواججها الطلاب اثناء التعليم ، فهذه الطريقة تنمي مهارات التفكير ووصول المعلومة بسهولة وحفظها سريعا ، طريقة العصف الذهني في تدريس اللغة العربية ، و هذا ما نتحدث عنه من خلال هذا المقال .
فهرس المحتوي
طريقة العصف الذهني في تدريس اللغة العربية
تشمل اللغة العربية الكثير من القواعد النحوية ، التي يصعب تعلمها بسهولة ، وقد يعاني من فهمها الكثير من الطلاب ، فإن استراجية العصف الذهني تعمل على تنمية مهارات التفكير ، ومناسبة لجميع المراحل التعليمية ، وتناسب جميع الاعمار ، ويمكن تطبيقها على جميع المواد الدراسية ، لا تشترط في اللغة العربية فقط ، بل تستخدم في الرياضيات ، والعلوم ، والدراسات ، وغيرها من المواد الدراسية .
ماهو العصف الذهني ؟
ماهو العصف الذهني ؟
هو استراتيجية تعليمية الهدف منها تحسين قدرات الطالب الذهنية ، وتعتمد على فكرة العمل الجماعي لسهولة الفهم ، وعرض المشاكل التي يواجهها الطالب مع الآخرين لحلها بسهولة ويسر ، وتقديم افضل الحلول ، وتعمل ايضا على تهيئة البيئة المناسبة للطالب لسهولة التفكير ، والتركيز بدون اي عوائق او قيود ، واهم ما يميزها بأنها تضم عددا من الطلاب لمساعدة بعضهم ، وتتضم استراتيجية العصف الذهني جميع المواد الدراسية .
إقرأ أيضا
اهمية العصف الذهني
اهمية العصف الذهني
تقدم هذه الاسترتيجية اهمية كبيرة جدا للطالب والمعلم ونذكر منها :
– تعمل على تنشيط العقل .
– تحفز الطلاب على حب التعليم وسهولة فهمه .
– تساعد على تقوية العلاقة والتعاون بين الطلاب والمعلم .
– احترام وتقبل آراء الآخرين ، والمشاركة في العمل الجماعي .
– الاستفادة اكثر من خلال آراء الآخرين .
إقرأ أيضا
اهداف التدريس بالعصف الذهني
اهداف التدريس بالعصف الذهني
– تحفيز الطالب في المواقف التعليمية .
– تشجيع الطلاب على توليد الافكار الابداعية .
– احترام وتقدير آراء الآخرين .
– تنمية التفكير الابداعي للطلاب .
إقرأ أيضا
خطوات تعلم العصف الذهني في تدريس اللغة العربية
خطوات تعلم العصف الذهني في تدريس اللغة العربية
– اختيار بيئة مناسبة لتشجيع الطلاب في جلسة العصف الذهني .
– يقوم المعلم بإختيار احد الطلاب المتفوقين كمسؤل عن جلسة العصف الذهني .
– يحدد الطالب المسؤل عن الجلسة بترتيب الطلاب .
– ثم يطرح الطلاب الافكار ، وبعد ذلك يقوم الطالب المسؤل عن الجلسة بكتابتها كاملة .
– يفرز الطالب المسؤل عن الجلسة الافكار ، وفي حال تشابهها يستعد بعضها ، بهدف تقليل الافكارالمتشابهه .
– تقيم افضل الافكار وعمل تصويت بين مجموعة الاعضاء لاختيار افضل فكرة لحل المشكلة المطروحة .
إقرأ أيضا
كيفية تطبيق العصف الذهني في تدريس اللغة العربية
– احضار 5 الي 10 طلاب للجلسة ، ويقوم المعلم بتقسيمهم .
– تعين طالب متفوق يكون مسؤل عن المجموعة .
– طرح اسئلة متنوعة وتوزيعها على الطلاب .
– يعطي المعلم قدر كافي للطلاب للاجابة عن تلك الاسئلة .
– عند عدم الاستطاعة على بعض الاسئلة يكتب الطالب المشكلة التي واجهته .
– يجمع الطالب المسؤل عن المجموعة جميع الافكار .
– استبعاد الافكار المتشابهه وطرح جميع الافكار الاخرى لمعالجتها وحلها .
اهم مبادئ العصف الذهني
اهم مبادئ العصف الذهنيمرا
– عدم تقيد الطلاب بالآراء ، والابتعاد التام عن النقد والاحباط .
– مساعدة الآخرين في طرح الافكار ، وحلها سويا .
– تحفيز الطلاب على مناقشة جميع الافكار والحلول .
– احترام آراء الآخرين .
– اطلاق حرية الرأي والتعبير .
مراحل العصف الذهني
– جمع جميع الافكار والمشكلات التي يواججها الطالب .
– وضع الحلول من جميع الطلاب ، والمعلم .
– تقديم الحلول واختيار افضلها .
